◆◆　みなさんの声 〈2015年度〉　◆◆

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アンケートコーナーにご協力ありがとうございます。みなさんの声の一部を載せさせていただいてます。
毎年、秋の合唱コンクール時期になりますと、たくさんの読者の方からメッセージをいただきます。コメントをお返しすることが出来なかった方、どうかご了承下さい。

アンケートコーナーよりお寄せいただいた「みなさんの声」は、全てを掲載しているものではありませんのでご了承下さい。また、ご質問などの内容の場合は、必ずメールアドレスを明記していただきます様お願い致します。



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2015年12月19日
氏名・あだ名 : まゆ
住所 : 大阪府吹田市
性別 : 女性
年齢 : 30代
知っている曲 : Ｕ＆Ｉ さよならは言わない 南風にのって 最後のチャイム この地球のどこかで ありがとう 帰り道 いつだって！ unlimited シンプル・プラン ハックルベリーの瞳で 永遠のキャンバス See You Again 天の川 友だちだから

感想 : こんにちは。今度「Ｕ＆Ｉ」のピアノ伴奏を弾くことになりました。練習に行ってびっくりしたのですが、私が持っていた楽譜と前奏とサビ前の小節が少し違うものがあることに気がつきました。どうして2種類あるのでしょうか。教えてください。インターネットで調べると、オーケストラ版もかっこいいですね。


*****　メッセージありがとうございます！

びっくりさせてごめんなさい。でもこういったケースは時々起こりえるものです。同じ曲を、複数の別会社が出版する場合に、出版社が他社との“差別化”を図る場合があります。つまり、読者に自分の会社の楽譜が一番素敵だと思ってもらえるように、編曲を変えてオリジナリティーを出すよう作家に依頼するのです。時にはそれが、作家の思いと別の方向に働く場合があります。「U&I」は、私の作品の中でも珍しい２種類存在する曲です。（厳密には、音楽之友社初版や、同社改訂版などを含め、５種類ほど存在します。因みに初版は現在普及しているものより半音低いキーでした。）





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2015年12月9日
氏名・あだ名 : 黒蜜糖
住所 : 神奈川
性別 : 男性
年齢 : 10代
知っている曲 :

感想 : 質問です。
若松さんが作った いつまでも についてなのですが音楽の授業でどのように歌うと良いかなどいった風に歌詞について考える時間がありました。そこで私はふと疑問に思ったのです。これは誰からの視点の歌なのか。つまり初めは友達との思い出としての歌かなと思ったのですが、父と母の面影という歌詞から友達ではなく家族関係で娘or息子からの視点の考えました、しかし少女だったあなた、というところからもし母と娘の2人で娘からの視点ならば母が小さい頃は会えません。などというところから疑問に思いました、他の歌詞にも色々想いがあって作られた歌だと思いますのでぜひ全ての真相をお聞きしたいです。もしよろしければメルアドの方へ送っていただけると助かります。


*****　メッセージありがとう！

黒蜜糖君

歌詞冒頭にあるように、主観を述べている“誰か”が、「少女だったころのあなたが泳いだ海」と語っています。この時点で、“誰か”が、少年や少女以下ではないことになります。どこまでの年齢が少年少女なのかはっきりわかりませんが、この作品は中学２、３年生以降を対象に創られた作品（厳密には違いますが）ですし、“（眩しかった）遠き日の思い出”ですので、１、２年前の短い過去でもないでしょう。少なくとも、小学校中学年以下　と推測できます。もっと幼少のころかもしれません。また、身内とも限らないかもしれません。大人である“誰か”が、自分の経験を若い人に伝えようとしているのかもしれません。

あとは、どれだけ年齢を重ねた“誰か”なのか、ということだと思いますが、“優しかった父と母の面影”は、人それぞれ異なります。中学生でもあてはまる人はいるかもしれません。４０代になってあてはまる人もいるでしょう。

ただ、作者のねらい　というほどのことではありませんが、父母や、ふるさとへのせつない思い　など、これから人生経験を重ねていく若い人たちが、本当にどこかまで実感をもって唱えるかということは難しいでしょう。
そうです。この合唱曲に限りませんが、示唆はしているけれども、必ずしも歌詞の意味を大人目線で把握してほしい、という作品ばかりではない　ということです。わかりやすく言えば、彼らが大人になり、色々な深みがわかってきた時に例えばこの作品を聴いたり唱ったりすると、より染みてくる・・　ということです。しかし、中学生なら中学生なりの、その時に自分たちが感じるままに解釈して唱うことは意味がある、と考えます。以上、参考にして下さい。





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2015年12月2日
氏名・あだ名 : のだ
住所 : 茨城県八千代町
性別 : 女性
年齢 : 10代
知っている曲 : 輝くために 君とみた海 この地球のどこかで Good-bye また明日ね きみとまた会える日まで かえられないもの

感想 : はじめまして、のだと申します。若松さんの「君とみた海」は私自身も合唱した曲です。
違反になってしまうかもしれないのですが、若松さんのお父さん、正司さんが作曲された『キラキラマーチ』という曲をご存知でしょうか？私は小学生のときに歌わせていただき、わたしにとって大切な曲なのですが、音源が残っておらず、残念な思いをしています。若松さんは音源をお持ちでしょうか？私はもう一度その曲が聞きたくて探しています！


*****　メッセージありがとう！

父の「キラキラマーチ」の音源を探してくれて有難う。音楽之友社さんに問い合わせてみて下さい。小学生のための音楽会用合唱曲集「こころ天気になあれ」に収録されています。





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2015年11月29日
氏名・あだ名 : ちえちゃん
住所 : 兵庫県姫路市
性別 : 女性
年齢 : 50代
知っている曲 : 君とみた海　　この地球のどこかで　　いつまでも

感想 : 先日、近畿音楽研究会ですてきな講演をありがとうございました。残念な点は、私が風邪気味で声が出なくて、最後の「いつまでも」が歌えなかったことと、会場の皆さんも練習なしの初見でしたので、練習一回し、指揮者の向かえの席に堀川の合唱の皆さんや中学校の皆さんも一緒に歌ってくだされば、さらによかったです。よい曲でまた歌いたいと思います。音楽を感じられている若松先生が感性豊かですばらしかったです。


*****　メッセージありがとうございます！

近畿音研お疲れさまでした。そうですね。「いつまでも」は、たしかに初見の方が多かったようですし、直前の堀川高校さんとのリハも、１０分しかなかったので、もう少し事前に時間をかけられたらベターだったと思いますが、生のオーケストラで1,000人もの方が唱って下さり、とても素晴らしい経験をさせていただきました。





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2015年11月28日
氏名・あだ名 : にこ
住所 : 宮城県仙台市
性別 : 女性
年齢 : 10代
知っている曲 : Ｕ＆Ｉ　　南風にのって　　最後のチャイム　　君の笑顔が好きだから

感想 : はじめまして。私は先生の合唱曲が大好きな小学四年生です。２週間後の合唱祭で私のクラスは「君の笑顔が好きだから」を歌います。毎日みんなで練習をがんばっています。そこで先生におたずねしたいことがあります。どのような気持ちからこの曲を作られたのですか？この曲を歌う私たちにアドバイスもお願いします。


*****　メッセージありがとう！

悩んでいたり、元気をなくしている友だちに寄り添う気持ちで唱って下さい。唱いだしからBメロの途中くらいまでは、ゆっくりなテンポでその心情を歌い上げて下さい。転調（サビ）した箇所からが、最もエネルギ―を出せるように全体の構成も気をつけて。優しさの中にも強烈なエネルギー、躍動感を！





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2015年11月3日
氏名・あだ名 : ミキオ
住所 : 神奈川県
性別 : 男性
年齢 : 30代
知っている曲 : 奇跡

感想 : 初めまして。横浜の小学校で音楽の教師をしています。若松さんの曲はメロディーがとても素敵で子ども達とたのしみながら合唱をさせていただいています。 今回、区の授業の研究会にあたり、６年生の子どもたちと「奇跡」を題材に歌唱の授業の研究を行おうと思っています。曲の美しさ、そして卒業を間近に控えた子ども達とこの出会えた奇跡を思い歌えたらと思っています。もしよろしければ、「奇跡」の曲の解説や合唱のポイントなど教えていただければと思いここに書きました。よろしくお願い致します。


*****　メッセージありがとうございます！

「奇跡」

Aメロ、満天の星をみつめている感動と緊張感と穏やかな気持ちを持って、慎重に。決して前にいかない。しかし、例えば歌の５〜６小節目は、少し前に行ったほうが良い。A'も同じ。
Bメロ、地球の自転を感じるように横の流れを意識。しかし、力をもった言葉はたてる。「あなたと」は、一瞬谷間に落ち込むが、そこから１小節で一気に上げる。（またすかさずやわらぐ）
２番Aメロは、１番より速度は少し速くてよい。
２番Cメロ、大雑把には４分音符で構成されたメロディーではあるが、唱う体の芯のノリは１、３拍＝大きく捉える。
ラスト最高音の箇所１小節は、ピアノの４分は倍くらいの速度のイメージで駆け上げる。





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2015年10月31日
氏名・あだ名 : 坂井
住所 : 東京都
性別 : 女性
年齢 : 40代
知っている曲 : この地球のどこかで

感想 : 今日、子供の卒業式で歌った「この地球のどこかで」を思い出しピアノで弾いてみました。良い曲だなあと再び思い、作曲者が気になり検索しました。もう８年前のことです。
素敵な音楽をありがとうございます。


*****　メッセージありがとうございます！

何年たっても思い出に残る、たとえば合唱曲のような音楽って、やっぱりいいですよね。これからもそういう音楽を創っていきたいです。





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2015年10月24日
氏名・あだ名 : S
住所 : 千葉県船橋市
性別 : 男性
年齢 : 30代
知っている曲 : Ｕ＆Ｉ　　よならは言わない　　南風にのって　　桜の下で　　最後のチャイム　　君とみた海　　Good-bye また明日ね　　セピア色になっても　　ぜんぶ忘れない　　ハックルベリーの瞳で　　See You Again　　天の川　　太陽のうた　　冒険のうた　　誓いのうた　　死神のうた　　だいすきだった　　勇気のうた

感想 :以前より、若松先生の曲はたくさん歌わせていただいておりました。今も、「ぜんぶ忘れない」などを子ども達と一緒に歌っております。さて、私の学校には、合唱部があります。Ｎコンの予選もまだ通過できないような合唱団ですが、３０名弱の子ども達が元気に活動しております。その中で、先日、初演されたミュージカル「太陽のうた」に挑戦したいと考えております。初演を拝見させていただきました。七生緑小の子ども達の第一声を聞いただけで涙が出るほど、素晴らしいステージでした。子ども達みんながステージで元気いっぱいに表現できる素晴らしい作品に出合い、是非、挑戦してみたいと思ったのです。どうせやるならと思い、今年度は、初めて近くの照明が使える地域の小ホールを借りました。そこで、一つご相談があるのですが、初演の映像を参考資料にすることはできないでしょうかということです。突然のお願いで大変失礼とは思うのですが、どうやって問い合わせようかと考えていた時にこのサイトを見つけ、投稿した次第です。もちろん、七生緑小のように立派なステージに仕上げることは難しいと思っていますが、子ども達と一緒に目標を持って取り組みたいと思うのです。よろしければご案内いただければと思います。（音友に問い合わせてよいものでしょうか？？）大変恐縮ですが、どうぞよろしくお願い致します。


*****　メッセージありがとうございます！

《太陽のうた》に取り組んでいただき嬉しいです。音楽之友社よりこのミュージカルの初演DVDが発売されましたので、是非ご購入を！！





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2015年10月22日
氏名・あだ名 : しまじろう
住所 : 神奈川
性別 : 女性
年齢 : 50代
知っている曲 : 全曲

感想 : 「太陽のうた」ミュージカル版まだ　完成まで行かないですがもうじき本番です。今日通し稽古をしましたが、エンディングの「太陽のうた」で生徒が楽しそうに歌い踊るのを見て涙が出てきました。本当にあの歌感激です。職員室でも評判で「いつみんなに見せてくれるの」とせっつかれています。明日はパート練習少年少女、効果音　歌隊　みんな一生懸命かつ楽しそうです。余談ですが　4年生なのであまり漢字が定着していないのか　「太陽のうた」を「大腸のうた」と感想に書いてきた子がいて大笑いでした。（2015.10.22）


やりました！川崎市のオーディションに合格し私が担任している4年生がミューザ川崎シンフォニーホールで「だいすきだった」を歌えることになりました。1月17日日曜日　1時からです　たぶん子どもたちも私も最初で最後のミューザの舞台だと思います。そのために、当日指揮をする先生と一緒に田久保先生の指揮法を学びにいきました。まだ生徒には伝えていません。まずは11月6日の「太陽のうた」の発表が終わってから伝えます。子どもたち太陽に世界にひたってます。毎日歌を歌ってないことがないくらい・・・4年生ぐらいが純粋に劇にのめり込める気がしました。若松先生すばらしい脚本をありがとうございました。難しいですが楽しいです。（2015.11.1）


ありごとうございました。太陽のうた上演終了しました。歌がすばらしかったと指導好評でいわれうれしかったです。ながい台詞の子も「劇団の子ですか？」といわれるくらいがんばってくれ、指導を中心にしてくれた教務主任の先生が「今回だけではもったいない、こんどまた二分の一成人式でやろう」と意欲を燃やしていました。子どもの良さが発揮でき、のびのびと演ずることができたのは若松先生の台本のおかげです。すばらしい台本をありがとうございました。次は1月のミューザシンフォニーホールでの　だいすきだった　の発表にむけがんばります。（2015.11.7）


*****　メッセージありがとうございます！

しまじろう先生、何度もご報告を有難うございました。11/6の上演大成功よかったです。こどもたちも、“太陽のうた”の世界に入り込んでくれている様子で嬉しいです。1/17のミューザ川崎シンフォニーホールも思い出に残る演奏ができますよう願っています。





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2015年10月20日
氏名・あだ名 : もも
住所 : 千葉県
性別 : 女性
年齢 : 10代
知っている曲 : 今日は君のBirthday　　君とみた海　　この地球のどこかで　　unlimited　　生きている証　　永遠のマーチ

感想 : 私は今合唱コンに向けてu n l i m i t e dと永遠のマーチを練習中です。あと3日で本番です。なかなか声量が上がりません永遠のマーチは女子１パート二人程度でやっています私は音楽監督としてできるだけの努力はするつもりです。何かアドバイスがあったら教えてください。若松先生に生で聴いてもらうため1番を取りたいのでお願いします！


*****　メッセージありがとう！

急ぎのメッセージをいただいていましたが、更新が（おそらくは）間に合わなくてごめんなさい。（今度からメアドを記入して下さいね）

永遠のマーチについてのご質問をいただきました。

声量については何ともわかりませんが、声量が上がらないことを唱っている人たちは自覚していますか？　自覚しているのであれば、発声法などを見直したり訓練する時間はないので、できる範囲で唱うしかありません。最大出力のエンディングから逆算して、唱いだしの音量を決めて、上手に山を作って下さい。また、曲をとおして終始同じような速度に落ち着いてしまっていないかどうか注意して下さい。歌詞をよく理解、イメージし、言葉を伝えることに重点をおくと良いかもしれません。後半は、テンポは少し速くなると思いますが決して速すぎないことと、ひとつひとつの言葉に魂をこめる。たとえばさびの８＋８小節の中で、どこが一番頂点なのかを見落とさないように。女子パート２人（少人数）ということですが、男声パートとの人数比がかなりいびつなのでしょうか？人数や出力不足のパートを他のパートがフォローするか、他のパートが抑えてバランスをとるか、ベターな選択を。

以上、参考にして下さい。
結果は副賞。プロセスを大切に。良き日になることを願っています。





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2015年10月11日
氏名・あだ名 : KOYO
住所 : 埼玉県越谷市
性別 : 男性
年齢 : 20代
知っている曲 : 南風にのって　　君とみた海　　この地球のどこかで　　Good-bye また明日ね　　命あるかぎり　　いつまでも　　生きている証　　See You Again　　朝のおくりもの

感想 : 初めまして。埼玉県で中学校の教員をしています。１０月に合唱コンクールで、若松先生が作詞作曲した「命あるかぎり」を歌います。この歌は宮越由貴奈さんの詩画集『電池が切れるまで−子ども病院からのメッセージ』に収録された「命」という詩が原作となっていますが、作詞作曲にあたり、どのような思いを込めたのでしょうか？また合唱のポイントを教えていただけたら幸いです。
初担任でこの歌と出会い、子供たちも一生懸命なので最高の合唱にしたいという思いでご質問させていただきました。大変ご多用のことと存じあげますがご指導の程、よろしくお願い致します。


*****　メッセージありがとうございます！

音楽出版社の方から、宮越さんの詩に曲をつけて合唱曲として発表しませんか、と依頼を受け、そこで初めて「命」を読みました。そしてすぐに、作曲の依頼を断りました。なぜなら、宮越さんの詩は作曲する必要がないほど完成されていると思ったからです。また、彼女が曲をつけることを望んでいたわけではない、ということも承諾できない大きな理由でした。しかし、出版社の方の熱意も強く、その後何度も交渉していただいたので、検討・相談した結果、「宮越さんの原詩は使わない」「楽譜に宮越由貴奈さんの原詩がもとになっていることを表記する」いう条件で引き受けました。しかし、発表してからの反響や、由貴奈さんのお母様が演奏会でこの曲をお聴きになられた時にいただいたコメントを人づてに伺い、（作詞）作曲をして良かったのかもしれない、と思えるようになりましたし、この合唱曲がたくさん演奏されることで、結果的に由貴奈さんの存在や詩がより知られていくのであれば、それだけでも発表した意義があると考えています。

今までこの作品の様々な中学生の演奏を聴いてきましたが、演奏の評価は「とても感動的」になるか、逆に「全くダメ」かの二つに分かれます。技術的にクリアできていても、そこに心が込められていなければ無味な演奏になってしまう、そんな作品かもしれません。生徒たちが、どれだけ “命” や “生きること”　などの重さや儚さや尊さに向き合って唱えるかによって、演奏の質が決まってくると思います。





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2015年10月7日
氏名・あだ名 : シンク
住所 : 東京都
性別 : 男性
年齢 : 10代
知っている曲 : 輝くために　　君とみた海　　この地球のどこかで　　命あるかぎり　　永遠のキャンバス

感想 : 初めてお便りを出させて頂ます。自分は今学校で若松先生の 君とみた海 を歌わせていただいているものです。クラスの指導を自分が担当しているんですが、どんなことに注意して歌えばいいか、どんなことに気をつければいいかなどが良く分からなくてうまく指導ができなくとても頭を抱えております。お忙しいとは思うのですが、少しでもポイントなどを教えてくださるととても嬉しいです。また、指揮、伴奏上でのポイントも教えていただけると嬉しいです。それて、自分のクラスのみんなに一言いただけたら幸いです。宜しくお願いします。


*****　メッセージありがとう！

私がこの作品を創るにあたっては、夢や友情を安易に描いている全ての近代現代作品に対してのアンチテーゼを根本にしています。私自身の実体験や空想がたくさん折り重なって生まれた曲でもあります。しかし重要なことは、皆さんがこの作品から、何をどう感じたのかということです。色々想像したり感じてみて下さい。「どんなことに注意して歌えばいいか」「どんなことに気をつければいいかなどが良く分からなくて」・・・気持ちはわかります。しかし、それではどこをどのように悩んでいるのかが私にはわかりませんので、的確なアドバイスができません。もし、全くお手上げな状態なら、できるだけ自覚することを整理してみましょう。そしてそれをクリアするための方法を考えてみましょう。
皆さんの演奏レベルがどこまでいっているのか全くわかりませんので、アドバイスが効果があるかわかりませんが、(1)まずは楽譜どおりの演奏ができるかどうか (2)生きた演奏にするために、楽譜には書かれていないことを工夫できているかどうか。たとえばa)テンポは、ただ機械的に一定のテンポで演奏するのではなく、要所で緩急をつけているか　b）言葉のたてる箇所の工夫ができているか。詩を理解し、言葉と旋律の両方をみて、との箇所のエネルギ―が高いのか　　　などなど・・





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2015年10月7日
氏名・あだ名 : happy
住所 : 埼玉県さいたま市
性別 : 女性
年齢 : 10代
知っている曲 : Ｕ＆Ｉ　　最後のチャイム　　輝くために　　君とみた海　　瞳 そらさずに　　この地球のどこかで　　Good-bye また明日ね　　シンプル・プラン　　See You Again　　友だちだから

感想 : 初めまして、中学三年生です。最後の合唱コンクールで、「君と見た海」を歌います。メロディーが心にすっと入ってきて、とても好きな歌です。 本番へ向けて、全員の歌詞の解釈なども統一したい、と思ってます。もちろん、本当は自由に解釈するべきなのですが、全員で同じ情景を想像して歌いたい、と思ったので… そうするならば、恋愛系で解釈するべきなのか、友情系で解釈するべきなのか…君と「見た」海なので、今はもう一緒に見ることが出来ないのか…など、色々考えが浮かび上がってきてなかなか考えがまとまりません。（〜文字化け〜）もしよろしければ、アドバイス?をいただきたいと思い、コメントした次第です。是非よろしくお願いします。


*****　メッセージありがとう！

恋愛系か友情系か、のどちらか二択　にする必要はないかもしれません。ちょっと話がそれてしまうかもしれませんが、「異性間での真の友情はありえる」「あり得ない」という討論はいつの時代もあると思いますが、ひとそれぞれの経験や感性、考え方でその答えは決まると思います。異性の魅力ということとは別に、恋愛も友情も、それが「真」であれば相手を大切に思う心そのものは本質的には同じだと私は解釈しています。ちょっと難しい話かな？　





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2015年10月6日
氏名・あだ名 : やす
住所 : 神奈川県
性別 : 男性
年齢 : 10代
知っている曲 : 君とみた海

感想 : こんばんわ。神奈川県に住む中学２年生です。合唱コンクールで、若松先生の「君とみた海」を歌わせていただきます。曲決めの時から「絶対、この曲がいい！」と思いました。実は、僕が選んだ理由は親友が転校する時に江ノ島へ遊びに行ったことを思い出して、あのときに思い出がよみがえって来たからです。先生は、どんな想いでこの曲を作ったのか教えてください。また、歌うときのアドバイスもいただけたら嬉しいです。宜しくお願いします。


*****　メッセージありがとう！

私がこの作品を創るにあたっては、夢や友情を安易に描いている全ての近代現代作品に対してのアンチテーゼを根本にしています。私自身の実体験や空想がたくさん折り重なって生まれた曲でもあります。やす君がこの作品を聴き、歌い、「思い出がよみがえってきた」　のなら、その感覚を大切にして曲に重ねて唱うことが一番良いと思います。





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2015年10月2日
氏名・あだ名 : Aaaa
住所 : 埼玉県
性別 : 女性
年齢 : 10代
知っている曲 : 君とみた海　　いつまでも　　unlimited

感想 : はじめまして。中学校最後の合唱祭で、若松先生の『 いつまでも 』を歌わせていただきます。わたしは実行委員として、クラスのみんなを引っ張っていかなければならない役割なので、どのように仕上げたら良いか考えています。そこで、『 いつまでも 』に込めた想いやエピソード、歌う上、また、指揮者 伴奏者、それぞれの役割で気をつけた方がいいこと、ここはこうした方がいい、といった点があったら教えていただきたいです！


*****　メッセージありがとう！

私たちの国には、美しいものがたくさんあります。古くから今もなお継承されている美しい自然環境だったり、或いは父母を想う心、人への思いやり、痛みを分け合う心など・・　長年培われてきた類い稀なる国民性もそのひとつかもしれません。そういった大切なものがいつまでも変わることなくあって欲しい、そんな願いを込めて創った曲です。たとえ故郷の姿が変わってしまっても、色あせないものがあります。この曲を仲間とともに唱うことで、より多くの想いを感じ表現してもらえるのであれば幸いです。しかしその想いは、皆さんが年齢を重ねていくほど強く感じられるものですので、イメージを膨らませて下さい。技術的なアドバイスは、端的には難しいですが、指定速度を参考にし速いテンポの演奏にならない様注意すること、曲の構造をとらえること、特にどの歌詞を伝えたいのかを明確にすること、バランスを意識すること（旋律を生かすこと）。等々。　サビの“ふるさとよ　ふるさとよ”　は、楽譜どおりノンブレスで吐ききるように唱って下さい。従って、ここは多少速度をまいた方が唱いやすいでしょうし、直後のブレスはしっかりと吸って下さい。パート別の練習にあまりこだわらない様。ハーモニーの中で音をとる練習を重視して。





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2015年9月27日
氏名・あだ名 : ユリネ
住所 : 埼玉県
性別 : 女性
年齢 : 10代
知っている曲 : 輝くために　　君とみた海

感想 : 初めてお便りを出させて頂ます。 私は今、中学2年生です。私の学校では、毎年秋に、合唱コンクールがあります。私のクラスでは、若松さんの「君とみた海」を歌うことになりました。初めて聞いた時、とても切ない想いがしました。特に「海よ 海よ 海よ」のところがなにかに投げかけている、また、嘆いているような感じがしました。私は伴奏をしようと思っていて、今、弾けている状態なのですが、何か足りないのです。感情移入ができていなくて、自分でも歌詞の解釈をしてみたり、物語を考えてみたのですが、やはり足りません。そこで、お忙しい中申し訳ないのですが、歌詞の意味、もしくは、この曲の物語を教えていただけないでしょうか？ どうぞよろしくお願いします。


*****　メッセージありがとう！

私がこの作品を創るにあたっては、夢や友情を安易に描いている全ての近代現代作品に対してのアンチテーゼを根本にしています。私自身の実体験や空想がたくさん折り重なって生まれた曲でもあります。しかし重要なことは、ユリネさんがこの作品から、何をどう感じたのかということです。色々想像したり感じてみて下さい。しかし、もし映像が描けなかったり感情移入できないとすれば、それはこの作品がユリネさんにとって物足りないということだと思います。そうだとすればそれは仕方のないことです。精一杯思うままに弾いてくれれば良いのです。また、演奏する人どうしで解釈に誤差があったとしても、同じベクトルを向いていれば良いと考えます。





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2015年9月19日
氏名・あだ名 : yukii
住所 : とうきょう
性別 : 女性
年齢 : 30代
知っている曲 : unlimited

感想 : 娘の学校で歌われている曲です。一度きくともうあの歌詞が忘れなくてとてもいい曲です。


*****　メッセージありがとうございます！

有難うございます。何度でもお聴きいただき、記憶に刻んで下さい！





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2015年9月18日
氏名・あだ名 : ニッシー
住所 : 長野県
性別 : 女性
年齢 : 40代
知っている曲 : Ｕ＆Ｉ　桜の下で　輝くために　君とみた海　この地球のどこかで　命あるかぎり　いつまでも　光のなかで　ぜんぶ忘れない　unlimited　かえられないもの　大地かけぬけて　永遠のキャンバス　生きている証　もうすぐ春　どんな時も　奇跡

感想 : 私は中学校の音楽の教員しています。今年度の音楽会が近づいいます。
３年生が学年合唱として「どんな時も」を歌います。生徒達は歌い出しのインパクトと最後のララ〜で違う意味を持たせた歌い方がしたいと表現を工夫し始めました。それから、歌詞に込められた想いを話し合いながら歌っていますが、なかなかイメージをつかめずに私自身伝えきれないでいます。若松先生のこの曲に込めた想いや表現していく上で大切なことなどを教えていただけたらと考え、メールを送らせてもらいました。お忙しい中とは存じますが、よろしくお願いします。生徒達は、若松先生のつくられた楽曲が大好きで、今年度の音楽会では、「この地球のどこかで」「輝くために」「生きている証」「ぜんぶ忘れない」を歌います。


*****　メッセージありがとうございます！

ニッシー先生

前略
ニッシー先生のご解釈（中略）のとおりで良いと思います。その他、楽譜に掲載されている解説（演奏してくださる皆さんへ）を参考になさっていただければ良いと思いますが、あえてリクエストをいただいているので短く生徒さんに書きます。

こんにちは。「どんな時も」を作詞作曲した若松　歓です。


この度の音楽祭でこの作品を唱ってくれることを伺い、とても嬉しいです。この作品を理解するために、楽譜の読み込みや詞の朗読に余念はないことと思います。私の書いた解説も読んで参考にしてくれていると想像しています。大事なことは、この作品に触れた皆さん自身が何をどう感じ、そしてどう表現したいかです。解説は、その補助として役立てて下さい。理屈を考えるよりむしろ、楽譜の言葉、旋律、リズムから感じるエネルギ―を本能でとらえてダイナミックな演奏をして下さい。
いい音楽祭になることを、心から願っています。





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2015年9月13日
氏名・あだ名 : NY
住所 : 東京都
性別 : 女性
年齢 : 30代
知っている曲 : Ｕ＆Ｉ　南風にのって　最後のチャイム　君とみた海　Good-bye また明日ね　夏の音がきこえる　最後の一歩　最初の一歩　帰り道　いつだって！　船で行こう！　unlimited　シンプル・プラン　ハックルベリーの瞳で　See You Again　天の川

感想 : ８月にも書き込みをさせていただいたNYと申します。
今「南風にのって」を５年生の子供達と歌っています。今週の水曜日にはこの教材で研究授業を予定しています。三度の音の重なりを身に付けたいというねらいもあって、この歌に取り組んだのですが、場面を想像しながら歌っていると、僕や君の思いや願いが風にのりながらどんどんと広がっていく様子が感じられ、気持ちよく歌えてきています。ただ、二部の音の重なりはまだ練習が必要です。若松先生が、どのような思いで僕の思いや君の願い、僕らの夢を書かれたのかお聞きしたいです。また、できましたらこの歌を歌う子供達に何か一言いただけるととても嬉しく思います。どうぞよろしくお願いいたします。


*****　メッセージありがとうございます！

“ぼく”　と一緒に　“きみ”　が実際にそばにいるのか、或いは遠く離れているのか、によってイメージは変わってくるのだろうと思います。君たちが好きな方で良いですが、イメージを作るうえではとても大事なポイントです。

また、友情や夢を追いかける情熱が、お互い理解しあえたら素晴らしいし、たとえばこの曲のような、どこまでも、いつまでも吹き続いていく南風のように、その自分たちの思いも、人それぞれは違っていても、同じく明るい未来へ向けて、止まることなく続いていったら素敵に違いありません。
みなさんが、どんな気持ちや思いで飛んでいくのかを、よくイメージして唱ってください。





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2015年9月8日
氏名・あだ名 : りんごちゃん
住所 : 長野県小諸市
性別 : 女性
年齢 : 10代
知っている曲 : Ｕ＆Ｉ　　君とみた海　　いつまでも　　ぜんぶ忘れない

感想 : いつまでもを文化祭の合唱祭で歌うんですけど、何回も出てくる故郷よの１回１回をうまく表現するにはどう工夫したら良いですか??教えてください。


*****　メッセージありがとう！

「故郷よ故郷よ・・・」と、このフレーズはサビ頭から１小節半あります。スラーがひとつでくくられていることに気づいていますか？ 是非、この楽譜どおりノンブレスで唱って下さい。そしてそれを効果的に唱うためには、「ふるさ」はたっぷりと。「とーよー　ふるさとー」は、少しテンポは早くし、終わりの「よー・・」はrit.すると良いでしょう。こうすることで、演奏も（呼吸も）楽になるだけでなく、テンポの緩急がつき音楽的にも良くなります。あとは、３回出てくるサビの歌詞をよく読んで、強弱を工夫してみて下さい。





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2015年9月7日
氏名・あだ名 : MI
住所 : 長野県南箕輪村
性別 : 女性
年齢 : 30代
知っている曲 : 永遠のキャンバス　　生きている証

感想 : 若松先生、初めまして。中学１年生のの担任をしています。今度、校内合唱コンクールのクラス曲として「永遠のキャンバス」を歌わせていただきます。生徒は割と声の出る子供達て、素敵な歌に出会えて、のびのびと練習をしています。ただ、そつなく歌えるせいか、どうも「さらっ」と終わってしまいます。強弱記号も、「書いてあるから…」という感じです。
もっと「歌詞やメロディーに込められた思いを、聴いている人に感じられるように歌いたい！」と生徒達自身が感じて欲しいと思っていますが、もしよろしければ、若松先生の「『永遠のキャンバス』に込めた思い」を教えて頂けないでしょうか。もし先生からのメッセージを頂ければ、もっと素敵なハーモニーが生まれると思うのです。お忙しいと思いますが、ぜひよろしくお願いいたします。合唱コンクールは１０月３日です。


*****　メッセージありがとうございます！

MI先生

前略
時間がなくて間際でごめんなさい。端的ですが、生徒に伝えてあげて下さい。



皆さんこんにちは。
「永遠のキャンバス」を演奏してくれるそうで、とても嬉しいです。


たとえば空のような広大なキャンバスに大きい夢を描いてほしい・・＝若人よ、大志をいだけ　というのがシンプルなメッセージ。
キャンバスに描いた夢は、他の誰にも消すことができないし、上書きできるのも自分だけ。
もし目標が変わってしまっても、そこに信念があれば大いにキャンバスを塗り替えていい。いつでも精一杯、自分の明日を描くこと。

そして、ひとりひとりが素敵な明日を描き努力し、やがて互いに繋げていけたら、もっと世界が輝くだろう。





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2015年9月2日
氏名・あだ名 : しまじろう
住所 : 神奈川県川崎市
性別 : 女性
年齢 : 50代
知っている曲 : Ｕ＆Ｉ さよならは言わない 南風にのって 桜の下で 君とみた海 この地球のどこかで いつまでも 君の笑顔が好きだから 最後の一歩　最初の一歩 いつだって！ 船で行こう！ ほんとうの気持ち ぜんぶ忘れない unlimited かえられないもの 大地かけぬけて シンプル・プラン かけがえのないこと ハックルベリーの瞳で 永遠のキャンバス See You Again 天の川 友だちだから 永遠のマーチ 太陽のうた 冒険のうた 誓いのうた 死神のうた だいすきだった 勇気のうた

感想 : 夏の日経ホールでの「太陽のうた」に感動し私たちも取り組み11月市民館で披露することにしました。いま歌の練習をし始めましたが、子どもたちが気に入りすぎて毎日休み時間に歌っています。しかしあと2ヶ月意欲が持続するか心配です・・・・・１０１名が舞台にのります、不安はたくさんありますが、がんばって取り組んでいきたいと思います。


*****　メッセージありがとうございます！

《太陽のうた》お楽しみいただけて嬉しいです。１１月にもう!?　合唱を？　ミュージカルを？　101人で演奏するのですか？　有難うございます。見に行きたいなー とにかく《太陽のうた》の世界に入り込んで下さい！





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2015年8月19日
氏名・あだ名 : アンジェラ
住所 : 兵庫県
性別 : 女性
年齢 : 40代
知っている曲 : （全部）

感想 : 本日のミュージカル発表会、お疲れ様でした。
素晴らしい楽曲もさることながら、舞台演出、そして何より子ども達の素晴らしい歌と演技に圧倒されて、見終わった後涙が出ました。感動の時間をありがとうございました。この秋、大きな大会で研究演奏をすることになっており、時間が限られているのでミュージカル全曲は無理ですが、3曲抜粋して歌わせて頂こうと思っています。ぜひ若松先生の曲で！と思っていたので、新たな素晴らしい楽曲に出会えて幸せです。これからも若松先生の曲をずっと大切に歌い、応援していきたいと思っています。研修等でまた先生にお目にかかれることを楽しみにしています。


*****　メッセージありがとうございます！

こちらこそ、2日間にわたりセミナーご参加お疲れ様でした。《太陽のうた》初演もご覧いただき、そして嬉しいご感想をいただき有難うございます。このミュージカルは、抜粋して組み合わせたりしても、楽しんでいただけると思います。こどもたちには想像力をたくさんはたらかせてもらって、作品の世界に入り込んでもらいたいものです。ピアノ版でも、そして環境があれば是非オーケストラ版でもチャレンジして下さい。





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2015年7月14日
氏名・あだ名 : ニコ
住所 : 埼玉県
性別 : 女性
年齢 : 20代
知っている曲 : 今日は君のBirthday　　君とみた海　　この地球のどこかで　　unlimited

感想 : 初めまして。中学校で教員をしております。今年度の合唱コンクールで、私のクラスでは「君とみた海」を歌うことになりました。美しいピアノソロから始まる前奏を聴いて、多くの生徒がこの曲を気に入りました。秋の合唱コンクールに向け、頑張ろうと意気込んでおります。生徒たちが心を込めて歌えるよう、この曲に対する若松先生の想いや合唱のポイント等を教えていただければと思い、ご連絡させていただきました。お忙しいところ申し訳ありませんが、どうぞよろしくお願いいたします。


*****　メッセージありがとうございます！

この作品を選んで下さって有難うございます。

私がこの作品を創るにあたっては、愛や友情を安易に描いている全ての近代作品に対してのアンチテーゼを根本にしています。 私自身の実体験や空想がたくさん折り重なって生まれた曲でもあります。しかし重要なことは、皆さんがこの作品から、何をどう感じたのかということです。演奏する人どうしで 解釈に誤差があったとしても、同じベクトルを向いていれば良いです。音譜の長さを守って唱うことはもちろんですが、言葉をたてることを意識して下さい。アクセントをつけたり、逆に抜くと良い所もあるでしょう。
技術的なことについては、ピアニストの技量は大きなポイントのひとつになります。フレーズごとに、どの音を目立たせるのかをよく考えて下さい。例えば、歌の最初〜サビ手前には、16分音符のリズムの中に、シンプルな８分のリズムの旋律が隠れています。また、終始左手の１、４拍目、或いは１、３拍目は、しっかりと音を出すことで、全体の音楽がしまります。指揮者は、全体のテンポは楽譜指示を参考にし、絶対に速すぎではいけません。直線的な“叩き”に終わることなく、円の動きのイメージで。ただし、しっかり叩く所は叩く。サビ、大サビのラストは、テヌート気味にためることはとても重要。

ご指導宜しくお願い致します。





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2015年7月5日
氏名・あだ名 : アスカ
住所 : 神奈川県
性別 : 男性
年齢 : 20代
知っている曲 : 君とみた海　　の地球のどこかで

感想 : 中学3年生の時に、「君とみた海」を合唱コンクールで伴奏しました。今でも聴く大好きな曲の一つです。中学生になるまでは、あまり歌が好きではなかったのですが、合唱をしたり、伴奏をしたり、色んな人の歌う曲を聴いたりして、音楽を多くの人と作り上げる楽しさに気づき、歌や音楽がもっと好きになりました。そう感じたこともあり、音大へ行って深く音楽を学びたいと考えましたが、両親の反対で実現しませんでした。しかし、上智大学に進学後、大学同士の提携で他大の授業を受けられる制度があると知り、東京音楽大学へ和声の授業を1年間受けに行きました。それ以来、演奏以外でも、もっと多くの人を楽しませるために作曲をしたいと思い、社会人として働きつつ、今年から、作曲家の先生のもとで学んでいます。若松さんのように、引き込まれるような前奏や、伴奏部分だけ聴いても美しい響きを作る上で、どんなことに気を付けて勉強していけば良いでしょうか？


*****　メッセージありがとうございます！

私は、アスカさんと違い音楽大学は出ていませんし、独学でプロになったので、アドバイスがお役にたてるかはわかりませんが・・・　もし私の創った作品のピアノが良いと評価されているのであれば、きっと音楽経験や人生経験そのものが反映しているからかもしれません。音楽経験に関しては、基本的には色々な音楽に触れてきました。好きなジャンル以外を拒絶するのではなく、かと言ってポリシーを持たずに単に何でも受け入れ過ぎるのもよくないと思います。何故なら、どんなジャンルでも、本当に優れた作品であれば、本質は同じだからです。そしてそれは、音楽以外の芸術世界にも共通していることだと思います。感覚的には、私の創作の元になっているのは、音楽以外のことが殆どだと思っています。アスカさんはまだお若いので、色々なことを色々な世界や角度から吸収していって下さい。





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2015年7月3日
氏名・あだ名 : CACCI
住所 : 東京都
性別 : 男性
年齢 : 50代
知っている曲 : 君とみた海　　この地球のどこかで　　永遠のキャンバス

感想 : 若松歓さん、こんにちは。中学校の教員をしています(足立区立六月中学校）。子供たちが合唱混クールで「この地球のどこかで」「永遠のキャンパス」を歌います。合唱曲も素敵ですが、このサイトで聴かせていただいた「この地球のどこかで」の歌詞なしヴァージョンも素敵だと思いました。これからも作曲のお仕事がんばってください。


*****　メッセージありがとうございます！

合唱コンに作品を選んでいただき有難うございます。選んでいただいた２曲のように、（私にとって）新旧の作品を演奏していただくことはとても嬉しいです。これからも宜しくお願いします。





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2015年5月20日
氏名・あだ名 : アンジェラ
住所 : 兵庫県
性別 : 女性
年齢 : 40代
知っている曲 : 帰り道 いつだって！ 船で行こう！ ほんとうの気持ち ぜんぶ忘れない unlimited シンプル・プラン かけがえのないこと ハックルベリーの瞳で 永遠のキャンバス See You Again 天の川 もうすぐ春 友だちだから 朝のおくりもの 遠のマーチ うまれたての朝 奇跡

感想 : 初めてお便りさせて頂きます。若松先生の大ファンで、先生がいらっしゃる研修は都合のつく限りは東京・大阪へ出向いています。もちろん子ども達に『ポップス』は歌わせていません。実はこの秋に大きな大会で5年生の合唱を発表することになっていますが、ぜひ若松先生の歌でと思っています。できれば新しい歌を発表したいのですが、夏の合唱セミナーに参加すれば、先生が発表されるミュージカルの楽譜を購入することができるのでしょうか。2.3曲発表する予定なので、ぜひミュージカルの歌の中から、と思っています（教育音楽に載っていた曲は持っています。）


*****　メッセージありがとうございます！

いつも応援して下さって有難うございます！　音楽之友社主催、毎年恒例の夏の合唱セミナーは、今年も私は出演させていただきます。そこでミュージカルを発表させていただくのですが、楽譜とCD（発売日は8月5日）も、もちろん販売しております。既に教育音楽５、６月号で掲載された３曲の他に、あと２曲を夏までに同雑誌付録で掲載することになっていますが、楽譜集には６曲のナンバーの他ミュージカルを構成している音楽の全てが網羅されていますので、是非当日お買い求め下さい！





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2015年4月11日
氏名・あだ名 : K.K
住所 : 愛知県
性別 : 男性
年齢 : 10代
知っている曲 : 君とみた海　　この地球のどこかで　　永遠のキャンバス

感想 : 最近毎日のように「君とみた海」を聞いています。(たまに,n球のどこかで掘)やっぱりこの曲は「暑い八月の海」って感じですね。音楽会でこの曲を歌って銀賞を取りましたいい思い出を作りました。ピアノでNとみた海」を弾きたいゥ任頭の中が膨大な海だけになってしまっているのですが(〜文字化け〜)を描けばいいのでしょうか。「教えてください」（後、僕は独学でピアノ始めて半年程経ちました。一応弾けようになったのですが・・・('-'）BR> よい混声合唱曲をこれからも作ってください！！


*****　メッセージありがとう！

文字化けで解読できないところがたくさんあって、質問の主旨がよくわかりませんでした。ピアノを独学で半年・・で「君とみた海」に挑戦してくれているのかな？　有難う。一応弾けるようになった・・というだけでもとても凄いことだと思います。　５、６歳のころからピアノを弾きはじめて、8〜10年くらい続けた人なら完璧に弾けるかもしれない曲なのかもしれないので、君が達者に弾けるようになるには、まだまだ年月はかかると思いますが、もっと上手に弾きたい！と思う気持ちはとても大切です。もし、本気でこの曲を上手に弾けるようになりたいのであれば、是非基礎的な練習を欠かさないこと。「君とみた海」だけを練習するのではなく、バイエルからブルグミュラー、ツェルニー初級、ソナチネなど、いろいろな曲も練習して下さい。頑張って！





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2015年3月25日
氏名・あだ名 : 葉っぱ
住所 : 奈良県
性別 : 女性
年齢 : 10代
知っている曲 : Ｕ＆Ｉ

感想 : 前u＆iを小学校で歌いました！とって―もいい曲でこころにのこっています！ 歌うきかいがあればまた歌いたいです♪


*****　メッセージありがとう！

時々鼻歌でも良いので歌って下さい！





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2015年3月19日
氏名・あだ名 : 山グッチ
住所 : 宮城県南三陸町
性別 : 男性
年齢 : 40代
知っている曲 : いつまでも

感想 : 明日教え子達が卒業式で「いつまでも」を歌います。念願がやっと叶います。被災した校舎が再建され，自分たちの校舎で過ごした思い出を胸に旅立ちます。たくさんのボランティアの方々にお世話になり，世界中から支援を頂いたご恩に報いるために，誰かのために使う時間を大切にし，いつか誰かの役に立てる人間になろうと声掛けしてきました。すこしずつ復興も進んでいます。これからも子どもたちのために頑張ります。


*****　メッセージありがとうございます！

メッセージ拝読しました。被災地の生徒たちが「いつまでも」を歌唱してくれるというのは、作者本人とすれば単純に喜べることではないですが、しかし彼らが色々な思いを込めて選曲し、あえて唱ってくれるのであれば、教育音楽の作家として少しは役にたてた様な気持ちです。これからもこの曲が、唱ってくれる生徒たちや多くの被災された方々に良きように響いていくこと、みなさんが益々復興・復活されることを願っています。


（このメッセージに対し、以下の↓ご返信いただきました。有難うございました。）

若松歓先生

わざわざ返信を下さり，ありがとうございました。
震災直後に担任した６年生が，歌津中学校の卒業式で歌ったのも「いつまでも」でした。おかげさまで今回の卒業式も大成功でした。我々被災地の教員にとって，この歌は大変思い入れのあるものになっています。この４月から赴任する戸倉小学校は，息子と娘が通う志津川小学校に併設されており，秋までは親子で通うことになります。まだまだ復興半ばですが，名足小学校でも自分達の校舎に戻った子供達の笑顔は格別でした。新任地でも子どもたちのために頑張ります。





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2015年3月17日
氏名・あだ名 : しのっちゃん
住所 : 東京都
性別 : 女性
年齢 : 40代
知っている曲 : 桜の下で　　最後のチャイム

感想 : 卒業式で我が子が桜の下でを伴奏することになりこの曲を知りました。とっても素敵な曲です。毎日何度も聞いています。


*****　メッセージありがとうございます！

この曲は同声と混声と両方あるのですが、お子さんは中学生かな？　私の曲をお子さんが弾き、私と同世代の保護者の方に知っていただける、というのは なんだか嬉しいですね。





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2015年2月13日
氏名・あだ名 : くっけ
住所 : 青森県青森市
性別 : 男性
年齢 : 10代
知っている曲 : 今日は君のBirthday　　輝くために　　君とみた海　　この地球のどこかで　　いつだって！　　unlimited　　もうすぐ春

感想 : こんにちは、今回、初めて輝くために」を聴きました。人生とはなにか？幸せとは何か？合唱でこんな奥深く考えたの初めてです。若松さんのことを知ったのは青森市のk中学校s.y先生から若松さんのサイン入りの　もうすぐ春の楽譜のコピーを貰った時でした。楽譜はまだとってあります。これからもいい曲、作ってください。


*****　メッセージありがとう！

小中学生の皆さんが、深く考えながら唱ってくれることをいつも願って作品を創っています。若い時に、たくさん悩み考えて成長して欲しいと思います。





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2015年2月2日
氏名・あだ名 : やこ
住所 : 愛知県
性別 : 女性
年齢 : 40代
知っている曲 : Ｕ＆Ｉ　　さよならは言わない　　最後のチャイム　　瞳 そらさずに　　この地球のどこかで　　Good-bye また明日ね　　きみとまた会える日まで　　ぜんぶ忘れない　　友だちだから

感想 : 先生、大変ご無沙汰しております。昨年の夏の名古屋での講習会ではとてもたくさんの曲を紹介して頂き、ありがとうございました。音楽集会で早速「友だちだから」を歌いました。そしてこの度卒業式で「ぜんぶ忘れない」を歌う事となりました。私とってもこの曲は、初挑戦です。子供たちに指導するに辺り、ここは！というアドバイスがありましたら、ぜひお願い致します。


*****　メッセージありがとうございます！

既に卒業式が終わってしまってからの返信でごめんなさい。
「ぜんぶ忘れない」は、構成はシンプルなので作りやすいと思います。Aメロ→Bメロ→サビにむかって、テンポもエネルギ―も少しずつ上げていって下さい。ただし、サビはあまり走らずにしっかりと言葉を伝えて下さい。“ぜんぶ〜わすれない　ぜんぶ〜・・”　の繰り返しの言葉に、どれだけ自分たちの想いをのせられるかが大事かと思います。





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2015年2月2日
氏名・あだ名 : みいみい
住所 : 奈良県有里町
性別 : 女性
年齢 : 10代
知っている曲 : Ｕ＆Ｉ

感想 : 黒田先生という音楽の先生を知っていますか？私はその黒田先生がいる学校の人です。音楽の授業のときに、黒田先生が、U＆Iのことについて話してくれました。黒田先生は、いちど、若松歓さんにお会いした事があると言っていました。そのなかで、黒田先生は、「若松歓さんは、背が高くて、とてもかっこいい」と言っていましたよ☆

今、小学校でU＆Iを歌っています！！！U＆Iは、学習発表会、六年生ありがとう集会、卒業式で歌います！！ 感想；私は、韓国と日本で歌える歌なのでとってもすごいと思います。私は以前、学校でいじめにあっていたので、「喜びも悲しみもわかちあえたらいいのに」という歌詞に、とてもじ〜んときました。ほかにもいろいろあるけどとっても長くなってしまうので、この辺でおわっておきます.　.　.これからも、作曲がんばってください！！！おうえんしています☆


*****　メッセージありがとう！

黒田先生におほめいただき光栄です！　今、小学校でU＆Iを歌っているんですね。有難う。この曲から、色々なことを感じ取ってくれたら嬉しいです。





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2015年1月22日
氏名・あだ名 : やぎママ
住所 : 神奈川県川崎市
性別 : 女性
年齢 : 50代
知っている曲 : さよならは言わない　　最後のチャイム　　君とみた海　　永遠のマーチ

感想 : はじめまして！ 2015/1/31に川崎市麻生市民館で行われるコーラルフェストかわさきの記念イベント「かわさきオールスター合唱団」として「永遠のマーチ」を歌わさせていただきます。総勢250名の合唱団ですが、実は全員揃っての練習は当日午前中1回のみ。毎日音源を聞いて、自主練習しています。とても壮大なテーマで、未来を信じようという希望に満ちた心が、どんどん転調しながら高まるメロディに表されていて、とっても素敵な曲です。どんなステージになるか、今からどきどきワクワクしています。頑張ります！


*****　メッセージありがとうございます！

1/31記念イベントお疲れさまでした。この日に「永遠のマーチ」を演奏していただくことは知っていたのですが、諸々事情があり出席を遠慮しました。しかし総勢250名の合唱＋吹奏楽は、聴いてみたかったです。またいつか機会があることを願っています。





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2015年1月18日
氏名・あだ名 : ゆずころも
住所 : 愛知県名古屋市
性別 : 女性
年齢 : 10代
知っている曲 : Ｕ＆Ｉ　君とみた海　セピア色になっても　君の笑顔が好きだから　かえられないもの　奇跡

感想 : こんばんは　私は合唱部に所属していてもうすぐある合唱のイベントにて、「君とみた海」を他所の学校と合同で歌うことになりました。そこで、先生に歌詞の解釈を小学生でも分かるくらい簡単に調べて来なさいと言われました。そこで、色々と調べてみたのですがいまいちピンとくるものがなく、困っております。若松さんの歌詞に対する想いというか、解釈をお聞かせ願いたいです。お願いいたします。


*****　メッセージありがとう！

「君とみた海」を唱ってくれて嬉しいです。“ゆずころも”さんは、合唱部に所属しているとのことですが（中学生？ですよね）　先生が調べてくるようおっしゃったのは、人の解説や解釈を本やネットで調べて見つけてきなさい、という意味ではないですよね。自分のセンスを忘れないで下さい。ゆずころもさんが聴いた、或いは唱った時に何を感じ何を思い描けたのか、作者の解釈や参考文献よりも、まず自分が感じたことが一番の答えです。





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2015年1月17日
氏名・あだ名 :
住所 : 埼玉県
性別 : 女性
年齢 : 30代
知っている曲 : Ｕ＆Ｉ　さよならは言わない　南風にのって　桜の下で　最後のチャイム　この地球のどこかで　Good-bye また明日ね　セピア色になっても　涙 こえながら　ありがとう　友だちだから

感想 : 始めまして。先生の曲にはとても素敵な曲が沢山あり、よく聴かせて頂いています。
私は小学校で音楽の教員をしています。3月に卒業生が「卒業を祝う会」で「最後のチャイム」と「さよならは言わない」を歌いたい。ということで、練習を始めています。しかしながら人数が7人しかいません。この２曲を斉唱歌わせたいと思っています。少人数で歌うときのアドバイスなどありましたら、お願いします。


*****　メッセージありがとうございます！

私の作品を選んでもらえて嬉しいです。合唱は、人数が多ければ響きも増しますし、それは少人数では絶対に味わえない感覚ですが、少人数であれば、ひとりひとりの言葉のたて方や表現、感情、個性が明確にだせるメリットもあります。斉唱で唱うのであれば、バランスのことはあまり気にせず、７人が気持ちをひとつにして万感の思いで唱って下さい。





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2015年1月8日
氏名・あだ名 : 香川純一郎
住所 : 香川県高松市
性別 : 男性
年齢 : 30代
知っている曲 : Ｕ＆Ｉ　この地球のどこかで　最後の一歩　最初の一歩　帰り道　いつだって！　友だちだから

感想 : 香川大学教育学部附属高松小学校の香川と申します。子どもたちと「いつだって！」を歌っています。不躾ですが，いくつかお聞きしたいのですが，よろしいでしょうか。
・子どもたちは言葉が少し暗いので歌い出しはｐで歌う，と予想したのですが，なぜｆで始まっているのでしょうか。
・サビの部分で「ぼくら」にはスタッカートがあり，その後の「いつだって」はスタッカートがない。その対比がとても面白いと思うのだが，強弱について，何か留意することはありますか。
・どんな思いで子どもたちに歌ってほしいですか。子どもたちへのメッセージをお願いします。
突然で申し訳ありませんが，とてもすてきな曲を精一杯の思いで歌いたいと子どもたちとともに考えています。もし可能であればメールででもご返信いただければ幸いです。どうぞよろしくお願い申し上げます。


*****　メッセージありがとうございます！

(1)“子どもたちは言葉が少し暗いので歌い出しはｐで歌う，と予想した”　の意味を、もう少し詳しく教えていただきたいところですが・・　fで始まっている意図は、 p或いはmpと書いたために、単に弱々しく唱われてしまうことを避けるためです。歌唱技術以前に、なかなか声が出せない児童に対しては、音量という意味に於いてfととらえてもらえれば良いですし、発声が大丈夫な子たちであれば、物理的な意味ではなく、精神的な強さ（曲を通して心の強さを持って唱う）のfと解釈して下さい。

(2)“〜強弱について，何か留意することは・・・”　　サビの約１８小節のうち、旋律や歌詞との観点から、どこを強調したら良いのか、どこが頂点なのか、を考えてみて下さい。また、スタッカート以外の箇所をどう唱い分けるか（レガートに唱うのか、しめるのか）も工夫してみて下さい。

(3)唱ってくれるみなさんへ

友だちと、そして自分自身に向けて、強い心を持ってエールを届けるように唱って下さい。